Al CEIP La Mercè de Tortosa estudien uns 200 alumnes, però no tots son del mateix país d’origen. Els alumnes provenen de 14 països diferents la qual cosa li dóna al centre un caire multicultural molt ampli. En aquest treball sabreu de quins països proveniu la totalitat d’alumnes del col.legi.

Us convidem a celebrar aquest dia amb cinema de qualitat que sensibilitza, que porta a la reflexió i al diàleg sobre la realitat del fet migratori. Una realitat històrica i alhora d’absoluta actualitat, que empeny a homes, a dones i a nens a arriscar les seves vides, a deixar les seves terres, les seves famílies i les seves arrels en recerca d’un somni de vida millor al nostre costat. L’Associació Cultural CINECAFE proposa el cinema com a eina per aprofundir en temàtiques socials i culturals.

Quants països africans sabríem col·locar en un mapa? Quines en són les capitals? I què hi està passant?

Sovint s’acostumen a associar determinades problemàtiques, tòpics o rumors amb la immigració. Per tal de contrastar aquestes informacions i evitar generalitzacions, la Direcció General per a la Immigració posa al vostre abast dades i informació que us ajudaran a trencar estereotips i malentesos.

Una WebQuest interdisciplinar i cooperativa adreçada a l’alumnat d’aules d’acollida de secundària. Aplicant la teoria de les Intel·ligències Múltiples

La Carlota se sorprèn quan una jugadora de bàsquet de l’equip contrari surt al camp amb pantalons llargs, i encara s’estranya més quan descobreix que ho fa per obligacions culturals i religioses. El seu tarannà emprenedor i sempre curiós farà que comenci un diari sobre la immigració i els drets humans.

Paco és un noi de quinze anys que viu a Ciutat Badia. El seu pare és andalús, però ell no està massa convençut de ser-ho. És una polèmica que ha estat viscuda durant molts anys a Catalunya. Cada un dels personatges de la novel.la simbolitza una posició diferent davant el problema del catalanisme. Lectura recomanada a partir de 14 anys.

Aquest Espai LIC -de llengua i literatura, d’interculturalitat i de cohesió social- és una aportació i una col·laboració oberta, dinàmica i compartida que vol ajudar a tots els professionals en aquest nou repte educatiu.

Tots tenim un origen. Alguns han nascut a prop d’aquí, però n’hi ha que vénen de molt lluny. Ara podem saber com és l’indret del nostre nou company. Aquesta WQ està pensada inicialment per a nens que encara no dominen la lectura, és per això que s’hi ha introduït, d’entrada, la possibilitat d’escoltar el text.

Idees bàsiques, test de tolerància, exercicis, glossari, recursos, videos... "Viure amb diversitat, conviure amb riquesa

És un recurs audiovisual i interactiu per donar a conèixer les pautes de convivència i civisme en el model de societat catalana.

Amb el visionat d’aquesta petita obra mestra del cinema que és The Immigrant, l’objectiu que ens proposarem consistirà en què l’alumnat treballi el tema de la immigració i s’iniciï en el coneixement del cinema clàssic.

Un joc per conèixer què és l’Estatut de Catalunya, d’on prové, on estem i cap a on anem. També quin són els motius pels quals és important redactar un nou Estatut adaptats a les necessitats actuals de la nostra societat.

Fitxa didàctica per treballar amb la pel.licula "Monsieur Ibrahim et les fleurs du coran" la comprensió entre cultures. La pel·lícula ens explica la relació paterno-filial entre un adolescent jueu que viu pràcticament sol en un suburbi de Paris i un botiguer del seu carrer, que anomenen l’àrab. Situada en un París caracteritzat per la seva tolerància, la història de Momo i Ibrahim és un cant a la comprensió entre cultures.

Aquest dossier representa un esglaó més d’una sèrie de materials didàctics interdisciplinaris, dirigits, preferentment, a nois/es de la franja 14-16 anys, que he endegat amb un gran nombre de professors/res de secundària, que pertanyen a les diferents àrees curriculars.

El documental aborda des d’una mirada molt personal la vida dels immigrants il.legals subsaharians a Alcarràs. "Les ombres" ens mostra un món paral.lel, el dels africans que miren occident des de l’anhel i la desesperació convertits en ombres en un món que desitgen però que no poden tocar. Les intervencions de les persones que hi participan s’expressen en la seva llengua materna.

Aquest material està pensat per a immigrants adults amb un nivell de competència nul·la en la segona llengua i amb pocs coneixements de la llengua pròpia. Consta de dues parts: el llibre de l’alumne i el llibre del professor.

El projecte Més iguals que diferents pretén ser un instrument de treball, unes eines i uns materials per als educadors, que els facilitin: 1. Educar en la igualtat 2. Educar en el respecte a la diversitat 3. Educar actituds de rebuig cap a tots els tipus d’exclusió

Les activitats presentades s’emmarquen en una aposta educativa a favor de l’anàlisi crítica dels mitjans en temes d’immigració i de la posada en marxa de recursos complementaris que permetin contrastar i aportar la màxima complexitat del fenomen migratori, superant així la simplificació que predomina en el discurs dels mitjans massius.

Aquest film de Philippe Lioret (2009, França) tracta d’un jove kurd, Bilal, de 17 anys, que ha creuat el Pròxim Orient i Europa per reunir-se amb la seva xicota emigrada recentment a Anglaterra. Però el seu recorregut es talla bruscament quan, en el costat francès, l’impedeixen creuar el canal de la Mànega. Aquesta pel·lícula ens porta a reflexionar sobre la situació d’exclusió que viuen persones iranianes que volen arribar a Anglaterra a qualsevol preu, utilitzant canals il·legals quan fa falta.

Estrenada l’any 2008, The visitor reflecteix les vivències d’un professor universitari que es troba amb una jove parella d’estrangers vivint a casa seva. A mesura que s’hi acosta per conèixer la vida d’aquests estranys, reflexiona i troba una altra manera de veure i canviar la seva pròpia vida.