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Léxico guanche-tamazight impartido por la Asociación Cultural "TAMUSNI" desde la isla de Tenerife, Canarias
Acceso al material
Campamento organizado por el Ayuntamiento de Arona dirigido a jóvenes de entre 18 y 30 años cuyo objetivo principal es lograr la integración promoviendo y estimulando la convivencia y la interrelación juvenil.
Actividad organizada por el Gobierno de Canarias para ofrecer a los más jóvenes actividades de ocio y formativas para conocer y compartir la realidad intercultural de su entorno.
El documental ’Segunda tierra’ está basado en un guión de los directores, Alicia Navarro y Alicia Fernández Carmena y Chus Barrera y recoge las experiencias de cuatro inmigrantes que hablan desde lo más profundo de sí mismos y relatan cómo ha sido su viaje en esta segunda tierra.
Y cada vez, más abundantemente, la palabra mediación se encuentra sobre la mesa como herramienta importante para resolver cuestiones de diversa índole. En la sociedad actual, es importante mediar, comunicarse, llegar a acuerdos positivos para todas las partes implicadas, y difundir en medios de comunicación, la incidencia positiva de la mediación, como elemento preventivo antes de un problema, durante, y una vez acaecido un suceso.
La Guía Práctica para la investigación de la inmigración en la escala local constituye
una contribución original en la trayectoria reciente del Observatorio de la
Inmigración de Tenerife, puesto que supone una herramienta básica para avanzar en
el conocimiento riguroso de uno de los fenómenos de mayor trascendencia actual y
futura en Canarias
Dirección General de Juventud Gobierno de Canarias
I Jornada Intercultural de ...(Arona y Fuerteventura)
Arona, Tenerife. 3 Dic. 2005
Fuerteventura. 17 Dic. 2005
Para combatir:
sentimientos racistas: hacia quienes no tienen nuestras costumbres o aspecto... moros, negros, judíos, sudacas, hindúes, chinos, gitanos, etc...
sentimientos xenófobos: hacia los extranjeros (sobretodo inmigrantes) pero también hacia otros "güiris", personas del propio país "godos" o de la propia comunidad (...)
El estudio se centra en la descripción y análisis de las medidas educativas para la atención al alumnado inmigrante en las etapas de Primaria y Secundaria Obligatoria. Consta de tres partes: una visión de conjunto sobre el modo en que el sistema educativo español, enmarcado en
el contexto de la realidad europea, la descripción en detalle las medidas de atención adoptadas en los sistemas
escolares de las diferentes Comunidades Autónomas y los trabajos de investigación sobre educación intercultural realizados
en España durante los últimos 25 años.
El modelo intercultural reclama la comprensión de la diversidad cultural de la sociedad actual; el aumento de la capacidad de comunicación entre personas de diversas culturas; la creación de aptitudes favorables a la diversidad de culturas; la implantación y desarrollo de la interacción social entre personas y grupos culturalmente distintos.
El presente artículo presenta los resultados procedentes de un análisis comparado de seis variables: Comunidad
Autónoma, sexo, años de experiencia con menores, años de experiencia con menores migrantes, tipo de centro
y formación específica en intervención educativa con menores migrantes sin referentes familiares. Para ello se
utilizan los datos de una encuesta realizada a 334 profesionales que trabajan con menores migrantes en distintos
lugares de la geografía española. Finalmente se aporta información relacionada con la realización, organización y
financiación de la formación de los educadores de menores.
Dada la escasa existencia de testimonios escritos por los aborígenes de las Islas Canarias tenemos que recurrir a la información facilitada por los historiadores que narraron la conquista de esas Islas. Al no ser lingüistas hay que tener reservas sobre las conclusiones y afirmaciones que realizan y también contrastarlas entre sí. Entre esos historiadores se encuentra Gaspar Fructuoso (1522-1591), quien en su obra Saudades de Terra escribe lo siguiente:
’He dicho ya que los habitantes (...)
El Observatorio de la Inmigración de Tenerife es una iniciativa conjunta del CABILDO DE TENERIFE y la UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA que surge con vocación de estructura permanente y dinámica que proyecta avanzar en el conocimiento de los movimientos migratorios.
( Tarrast ) ( Agadir )
L’Archipel canarien situé sur la côte africaine au large du sud marocain comprend les îles de : Grande Canarie , Tenerife , Fuerteventura , Lanzarote , La palma , la Gomera et El Hierro. Par l’élément essentiel qui les caractérise , elles sont considérées comme une extention de la chaîne de l’Atlas prolongeant l’orientation de celle ci d’est en ouest.
Les îles fortunées surnommées ainsi par les anciens navigateurs , ont été connues et (...)
El gobierno de Canarias edita un folleto para promover la educación intercultural.
El Gobierno de Canarias inicia un proyecto para fomentar el aprendizaje de segundas lenguas y específicamente de ingles. Acceso a la presentación del proyecto.
La intención de este estudio fue escuchar las voces de los
protagonistas, los profesores y profesoras, acerca de sus propuestas sobre la que
debía ser su formación en la dimensión intercultural de la educación, el modelo
bajo el que se debía diseñar y el modo de llevarla a cabo, entre otros extremos.
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