Este diccionario ilustrado "en línea" forma parte del material de acompañamiento de AISA, un curso de iniciación al euskara pensado para personas inmigrantes que nunca han tenido contacto con esta lengua.

Al-Qatra (القطرة; literalmente "la gota") es un diccionario dirigido particularmente a estudiantes hispanohablantes de árabe, concebido con una clara finalidad didáctica y con el objetivo de poner a su disposición una herramienta gratuita, accesible y sencilla de manejar. Universidad de Murcia.

El Instituto Andalusí ha edidado un juego de parejas para aprender el alifato (abecedario árabe) y mucho más.

El colegio público Miguel Hernández de Orriols alberga desde hace poco una de las realidades interculturales más interesantes a través el trabajo de maestras islámicas cuyo empeño es transmitir el árabe a los hijos de la inmigración y de matrimonios mixtos que no renuncian a perder una parte de su origen cultural.

En realidad es una patología del sistema educativo que tenemos la obligación moral de abordar de manera inaplazable. Dejando al margen sus connotaciones políticas. Es un gravísimo error utilizar el árabe en los colegios como un arma arrojadiza de doble dirección. No se puede interpretar ni como una derrota por unos, ni como una conquista por otros.

busuu.com es una red social que sirve como comunidad para aprender idiomas, en la que las personas usuarias pueden ayudarse a mejorar sus capacidades lingüísticas. La página proporciona unidades de aprendizaje para 12 lenguas diferentes (inglés, español, francés, alemán, italiano, portugués, ruso, turco, polaco, arabe, japonés y chino) y cuenta con una importante comunidad online de personas nativas, dando un paso adelante al tradicional modo de aprender idiomas con programas multimedia y el intercambio lingüístico.

Contrairement à une idée largement partagée, la société algérienne n’est pas une société bilingue ou biculturelle, comme le soutiennent les thèses officielles. Le bilinguisme ou le biculturalisme officiels et par certains aspects académiques, nourrissent une occultation dont l’objectif principal consiste à nier l’existence d’autres langues minoritaires ou régionales, coexistant et pour certaines pré-existant à l’arabe conventionnel et au français.

Cursos de nivel elemental e iniciación convocados por la Red Mundo Árabe de una duración de 30 horas.

Pero, ¿qué es exactamente un podcast? Un archivo informático de sonido, normalmente, en formato MP3, que se puede descargar de Internet y grabar en el ordenador u otro dispositivo.

Petit Diccionari "on line" per saber com s’escriu i com es pronuncien els sons de les paraules bàsiques: de casa, el parq i les joguines, l’escola...

Los objetivos de este diccionario son facilitar al profesorado la comunicación con los alumnos y alumnas que tienen el árabe como lengua materna y favorecer al alumnado el aprendizaje de la lengua en la que se va a desarrollar el proceso educativo.

Artículo publicado en Tonos, Revista de Estudios Filológicos, en el que su autora nalizan los principales errores gráficos y orales cometidos por los estudiantes arabófonos, con la finalidad de sistematizarlos para que el docente dirija sus actividades de refuerzo hacia este tipo de dificultades.

La lengua materna del 60 % de la población marroquí es el árabe marroquí y no el árabe clásico, mientras que el resto habla alguna de las tres variantes del amacige. El uso de la lengua materna en la educación es una de las recomendaciones de la Unesco, algo que no ocurre en el país vecino y que ayudaría a que el sistema educativo se desarrollara aún más y descendiera el índice de analfabetismo. En este artículo reflexionamos sobre la necesidad de que se reconozca al árabe marroquí como lengua y que ésta sirva de instrumento para la educación.

Presentación y Conclusiones de esta Tesis Doctoral cuyo objetivo principal es la descripción y el análisis de la sociedad multicultural ceutí, tomando como punto de partida el uso de la lengua.

La intención de este trabajo es promover el reconocimiento del mestizaje lingüistico en la lengua española y a la vez fomentar el conocimiento de los préstamos léxicos de diversas lenguas, no sólo del árabe, sino también del inglés, frances, lenguas amerindias, etc. El texto sugiere ejercicios para trabajar en el aula.

Fatiha Outaleb es argelina, vive en España desde hace trece años, habla perfectamente bereber, francés, castellano y árabe y trabaja en atención a inmigrantes en el Centro Comarcal de Servicios Interculturales de la Mancomunitat de L’Horta Sud en Torrente.

Sólo la lengua árabe clásica, codificada después de siglos, es la lengua reconocida y utilizada tanto por todas las administraciones como por la prensa escrita, hablada y televisada del Mundo Árabe. Por consiguiente, el árabe clásico es el único elemento unificador y el único denominador común de cientos de millones de ciudadanos árabes, con el componente de tres religiones monoteístas, una mayoría musulmana, cristiana y judía.