Conferencia realizada en el marco del V Congreso Regional de Educación de Cantabria. Educación intercultural. Escuela inclusiva. Aprendizaje de las lenguas. Diversidad.
La escuela inclusiva es una escuela intercultural. ¿Que significa educar en la interculturalidad? Cristian Alexis y Veronica Rivera Reyes cuentan su experiencia y comparten sus reflexiones. Nos hablan del Proyecto Red de cultura y del Libro Blanco de la Educación Intercultural, del papel de la enseñanza de segundas lenguas, y de las posilibilidades para trabajar educación intercultural y competencia en TIC. Reportaje realizado por la Televisión de Ceuta.
Esta publicación es el resultado del trabajo realizado por una comisión de profesores y profesoras de todas las etapas educativas, nombrada por la Consejería de Educación. El propósito es orientar al profesorado, ofreciendo materiales prácticos para el desarrollo del cambio metodológico preconizado por el Plan de Fomento del Plurilingüismo, en lo que se refiere a la enseñanza y aprendizaje integrados de las lenguas presentes en el currículo escolar.
¿En qué lengua puede estudiar una carrera un español en Polonia? ¿Y un polaco en España? ¿Y un alemán en Suecia? ¿Y un francés en Lituania? La riqueza de idiomas de la UE juega en contra de la materialización del espacio común europeo de universidades que persigue, como uno de los objetivos más relevantes, fomentar la movilidad de estudiantes. Suena bien, pero ¿en qué lengua van a estudiar esos alumnos para poder entender bien los contenidos de ingeniería, historia del arte o sociología?
La cuestión lingüística no va bien; ahí está la última polémica sobre la ley catalana. En España, todo el mundo piensa que su idioma materno es maltratado. Lo primero sería cambiar la actitud de los ciudadanos
El programa europeo propone un modelo de integración intercultural que ayude a las ciudades a socializar lo público dentro de una cultura de la diversidad, manejar adecuadamente el conflicto cultural y ayudar a las autoridades y servicios públicos a comandar una competencia cultural suficiente capaz de (...)
