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Inmigración

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Revista Info: "Migraciones. Materiales para el debate"

Este número de la revista Info de la ONG Arquitectos sin Fronteras está dedicada a las Migraciones, desde diversos puntos de vista: la vivienda, la interculturalidad o la globalización.



Sanduk. Guía para la formación de educadores y educadoras en la interculturalidad y la inmigración
Coordinación de la guía: Miguel Ángel Essomba

Esta guía favorece la participación de los y las niñas y adolescentes inmigrantes en grupos de tiempo libre, a través de la creación de espacios educativos para el intercambio igualitario entre todas las culturas, paso imprescindible para configurar una sociedad realmente integrada y respetuosa con los derechos humanos a todas las personas.



Segundo aniversario del I Congreso de Inmigración Africana y Comunidades Negras de España
Por Abuy Nfubea

Se cumplen casi dos años del histórico congreso que unificó a la mayoría ONG africanas de España y del que surgió la federación panafricana .Con ese motivo el presidente Abuy , experto en inmigración y racismo y multiculturalidad, analiza y explica desde Perpignan Francia ante un auditoria de estudiantes del master Internationale des Droits d’Afrique Francophone (FIDAF) de la universite de Perpignan vía domita. En la siguiente conferencia realizada dentro del foro anual de investigación reexpone la experiencia inédita y ejemplo de creatividad y valentía en el Estado Español.



Siete de cada diez profesores ven insuficientes las medidas para la atención de inmigrantes

El 70,6 por ciento del profesorado considera insuficientes las medidas propuestas por el Gobierno para la incorporación y adaptación de los alumnos inmigrantes al sistema educativo, entre otras cuestiones, por falta de recursos personales y materiales, así como de formación de los docentes. Por ello, reclaman programas específicos para hacer frente a la interculturalidad.



Sin Mujeres no es Democracia “La Precariedad Laboral de las Mujeres Centroamericanas”

La campaña, cuyas actividades se realizarán hasta el mes de julio, tiene el objetivo de denunciar las condiciones de precariedad laboral de las mujeres centroamericanas y vincular su lucha a la de la mujeres en el Estado Español.



Sobrevivir y resistir en el sur, huir al norte. Cine y desarrollo. Herramientas didácticas.
Ernest Cañada / Edualter

En esta entrega, Sobrevivir y resistir en el Sur, huir al Norte, tratamos de mostrar las diferentes alternativas que la gente en los países del Sur busca para hacer frente a las situaciones de subdesarrollo y opresión, que pasan tanto por las diversas expresiones de la supervivencia como a las varias formas de resistencia, o el intento de alcanzar una vida mejor emigrando a los países del Norte.



Solo el ayuntamiento se opone al uniforme en un cole público de L’Hospitalet
Por Rafa Julve

El colegio Màrius Torres de L’Hospitalet de Llobregat se convertirá el próximo curso en la primera escuela pública de Catalunya en implantar el uniforme, si bien de forma voluntaria porque los centros no pueden imponerlo. Su director, Jorge León, impulsó la iniciativa «para mejorar la imagen del centro» y cuando la propuso a las familias recibió un apoyo mayoritario. «Pasamos una encuesta a los padres y el 90% se mostraron a favor, el 5% se opusieron y el resto no respondieron», recordó ayer este docente.



Sugerencia para trabajar la interculturalidad con el documental de TVE "Los niños de la llave"
Centro de Recursos de Educación Intercultural

Herramienta didáctica para trabajar la sensibilización y el conocimiento de las realidad de las y los jóvenes inmigrados



Te acogemos: actividades de acogida a inmigrantes (Infantil y Primaria)
Por Lola Callejo Sáez. CEIP "Pablo Picasso" (Valladolid)

Este Proyecto que os presento pretende dar a conocer actividades que se pueden realizar en E. Infantil y en E. Primaria. Está enmarcado dentro del Plan de Acogida del CEIP "Pablo Picasso" (Valladolid) y lo disfrutan los grupos que reciben inmigrantes y otros grupos, también, puesto que se pueden trabajar diferentes aspectos: aceptación de las diferencias, habilidades para relacionarse con personas de otras culturas, empatía, simpatía, hospitalidad, flexibilidad, apertura a otras formas, capacidad de reflexión, tolerancia con otras maneras de mirar...



Tercer informe anual sobre inmigración e integración
Comunicación de la Comisión al Consejo, al Parlamento Europeo, al Comité Económico y Social Europeo y al Comité de las Regiones

Los informes anuales sobre inmigración e integración analizan las medidas adoptadas relativas a la admisión e integración de nacionales de terceros países en los Estados miembros y en el conjunto de la UE, describen los avances y ayudan a evaluar y consolidar las medidas de integración.



Tiempo joven, actividades para la convivencia y la integración

El programa Tiempo Joven se ha puesto en marcha en la periferia de Madrid por varias organizaciones sociales con la colaboración de los institutos de secundaria del barrio. El objetivo es proponer actividades lúdicas y culturales para facilitar el desarrollo personal, social y laboral de las y los jóvenes, y evitar la aprición de conflictos xenófobos.



Timo Riiho, catedrático; analiza la educación finlandesa, la mejor de Europa según la OCDE
Entrevista de Lluís Amiguet

Los estudiantes finlandeses son los mejores de Europa en la evaluación PISA de la OCDE. Sus profesores, sin embargo, no están mejor pagados ni sus escuelas mejor dotadas. El profesor Riiho aventura una explicación: los finlandeses no hacen política con su educación -pública y gratuita- y exigen más titulación, idiomas y especialización que nosotros a los aspirantes a la docencia.



Todos somos migrantes. Ciudadanos del Mundo

Campaña internacional promovida por el gobierno de Ecuador.



Trabajo social intercultural: una aproximación al perfil del trabajador social como educador y mediador en contextos multiculturales y multiétnicos.
Por María José Aguilar Idáñez

La comprensión de ciertos fenómenos y el desarrollo de actitudes interculturales, se convierte en un elemento fundamental de la formación del trabajador social. Finalmente, se plantean reflexiones para el debate acerca de los retos y desafíos que en España podríamos realizar, desde la perspectiva y necesidad de un trabajo social intercultural.



Tras el rastro de la inmigración española en EE UU
Por Andrea Aguilar

Dispersos por EE UU en áticos, cajas, álbumes y armarios, también en la memoria, se encuentra la historia que el proyecto Traces of Spain in the US trata de reconstruir. Decenas de miles de españoles emigraron a ese país a finales del siglo XIX y hasta mediados del siglo XX. Sus travesías siguieron rumbos distintos, como aquellos que llegaron vía Cuba y Florida, otros que fueron directamente a Nueva York, un grupo de cántabros fueron a parar a Vermont para trabajar en canteras, o un buen número de andaluces formaron parte del primer contingente legal de inmigrantes requeridos por el gobierno estadounidense, como mano de obra cualificada para trabajar en las plantaciones de caña de Hawai.



Travesías. Historias de emigrantes de ayer y hoy
Mª Angeles Sallé, (Editora)

En un momento en que la inmigración centra una parte del debate social, político y económico, este libro recoge emocionantes testimonios en forma de relatos y poemas de personas que decidieron emigrar en el pasado y de otras que lo han hecho en la actualidad. Todas ellas, unidas por la experiencia compartida de la emigración, "un viaje de ida y vuelta, en el tiempo y en el espacio, entre la memoria y el porvenir", como explica su editora Mª Ángeles Sallé. Cuando uno lee las distintas (...)

Trayectorias formativas alumnado inmigrante
Secretaría Políticas Sociales FETE-UGT

La inmigración es uno de los fenómenos sociales y demográficos que más han transformado a la sociedad española en las dos últimas décadas. El porcentaje de extranjeros en España se encuentra hoy en torno al 12%, una proporción similar a la de los países de Europa tradicionalmente receptores de flujos migratorios. El incremento del número de inmigrantes vino de la mano de un crecimiento económico sostenido, y esa llegada de trabajadores y trabajadoras de otros países proporcionó mano de obra abundante, flexible y barata a sectores como la construcción, la agricultura o los servicios. Es destacable también que esta transformación sociodemográfica se haya producido, hasta la fecha, sin excesivas tensiones sociales o conflictos de particular gravedad.



Tu barrio, mil rostros diferentes. Unidad Didáctica para Educación Primaria y Secundaria
RedPaz y Mujeres y Paz

Recopilación de actividades realizada en base a nuestras experiencias dentro de la educación formal y no formal. Hemos trabajado previamente la mayoría de ellas de manera que se hayan podido valorar factores como la acogida por parte del alumnado, el desarrollo del proceso, el mayor o menor grado de dificultad, los resultados obtenidos...



Turista Fronterizo, net-art en forma de juego en línea para la reflexión sobre fronteras e identidades.
Coco Fusco y Ricardo Dominguez

Presentado como una especie de juego de la oca con el escenario de la frontera como tablero de juego y con opciones de elegir personajes estereotipados mexicanos y americanos.



Un mundo sin desarraigo. El Derecho internacional de las migraciones
Fernando M. Mariño Menéndez (coord.)

El complejo mundo de las migraciones queda enriquecido con las propuestas que reúne este libro, al abordar el problema de los flujos migratorios desde el respeto a la libertad y dignidad de las personas.



Un nuevo paradigma en la didáctica de las lenguas

La diversidad lingüística y cultural es ya un hecho en la mayoría de los centros educativos españoles. Además de las lenguas de los currículos oficiales nos encontramos en las aulas de educación primaria y secundaria de todo el país las lenguas de la inmigración. La panorámica de diversidad lingüística ya no es exclusiva de las comunidades históricas. En las últimas décadas la mayoría de las comunidades autónomas en España han visto como la composición de las aulas de educación obligatoria ha cambiado sustancialmente con la llegada de alumnos procedentes de otros países.



Un paso hacia la integración: la experiencia de Vilagarcía en Galicia
Por Fátima Frieiro

Vilagarcía es, además de ciudad de los nacidos en la zona, ciudad de recepción de muchos extranjeros y, sobre todo, de muchos retornados de la emigración. Un buen ejemplo de ello lo constituye este año el colegio público de A Lomba. En poco más de un año, el centro ha visto cómo en sus aulas se integraban nada más y nada menos que 56 nuevos alumnos procedentes de fuera del país.



Una apuesta hacia la plena integración: conclusiones de las jornadas "Elche Acoge"

Elche Acoge sus jornadas de convivencia e interculturalidad con la presentación de las conclusiones tanto del encuentro como de los talleres.



Una experiencia de acogida de inmigrantes: las diferencias nos enriquecen
Por Rosario Castro del Río

La autora comparte con nosotros la experiencia del Colegio San Miguel de Madrid donde desde el curso 92 comenzaron a recibir alumnos de otros países y tuvieron que reflexionar acerca de la educación intercultural.



Una experiencia intercultural: El juego, la danza y otras actividades integradoras
Por Gustavo Cano Moraleda y Zahira Sousa Carballo

El área de Educación Física del C.P. Cardenal Cisneros de Camuñas (Toledo) elaboró esta propuesta didáctica basada en el juego, la danza y la música como elementos esenciales que han convivido a lo largo de la historia y han sido un fiel reflejo de la cultura de los distintos pueblos. Esta propuesta ha permitido conocer los aspectos esenciales de la cultura de los alumnos y alumnas que poco a poco han ido llegando a nuestro centro, al mismo tiempo que ha sido referente para el trabajo de la integración en otras áreas de conocimiento.



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