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Culturas e identidades

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Imanes y burkas

Uno de los grandes males de casi todos los países musulmanes y árabo-musulmanes es el de mezclar la religión con la política. La laicidad dista mucho de ser una prioridad para los líderes de estos países. No así, sin embargo, para una parte considerable de la sociedad civil que lleva décadas reclamándola.



Incorporación o asimilación. La escuela como espacio de inclusión social. Eduardo Terrén

En un momento de profundo cambio social en el que nuestro contacto con la diversidad cultural ha adquirido una dimensión radicalmente novedosa parece urgente debatir el papel de la escuela como espacio de acogida e inclusión social.



Indígenas aislados
Survival

Más de un centenar de pueblos indígenas de todo el mundo han decidido rechazar el contacto con el mundo exterior. Son los pueblos más vulnerables del planeta.



Indígenas: luces y sombras
Por Mariusa Reyes

Este lunes se celebra el Día Internacional de la Diversidad Cultural, y a propósito de esto un grupo de académicos mexicanos acaba de presentar en la ONU, un informe donde se evalúa lo que se ha logrado y lo que no, en materia de derechos humanos para las comunidades indígenas de América Latina.



Inmigración e identidad europea

Artículo publicado en La Vanguardia por el ganador del Premio Goncourt 1987, en el que reflexiona "¿Por qué asociar inmigración e identidad nacional? Identificar a alguien entraña discernir los esquemas existentes en la base misma de su existencia, poner de relieve de dónde procede, señalar sus raíces y significados, mencionar asimismo sus diferencias. En suma, situarle mínimamente en el ámbito adonde inmigra."



Inmigración, minorías y educación: ensayar algunas respuestas y mejorar algunas preguntas a partir del modelo de Ogbu y su desarrollo

Las nuevas migraciones y su contribución a la diversidad, las relaciones sociales entre viejas y nuevas mayorías y minorías resituadas en cada contexto local, la inevitable necesidad de la educación como herramienta de cambio a pesar del reconocimiento de su papel clave en la reproducción de la desigualdad, parece que nos obligan a ejercer con urgencia desde ambas naturalezas y, con frecuencia, con total simultaneidad.



Inmigrante y Ciudadano: hacia una nueva cultura de la acogida
Autores: Emilio José Gómez Ciriano y Nicole Fuchs

Primer libro del equipo interculturalia dirigido al gran público y que puede resultar muy util para quienes están en contacto con la población inmigrante(centros educativos, ONG’s, trabajadores/as y educadores/as sociales)



Instituciones Interculturales de Educacion Superior en America Latina. Procesos de construcción, logros, innovaciones y desafíos.
Por Daniel Mato (Coord)

COORDINADOR Caracas



Integración intercultural en épocas de globalización
Por Raúl Díaz y Graciela Alonso*

*Raúl Díaz y Graciela Alonso Facultad de Ciencias de la Educación Universidad Nacional del Comahue. Neuquén (Argentina) La dimensión "mundo" de la globalización y las identidades culturales Queremos incluir aquí algunas reflexiones generadas a partir de la relación globalización-mundialización, universal-particular, local-nacional-, con la intención de inducirnos a captar las luchas y el pensar desde la heterogeneidad y la integración, recuperando otros sentidos de esta relación. (...)

Interculturalidad en la educación. Video
Rosa Cobo



Interculturalidad y decolonialidad

El presente artículo tiene el objetivo de explicar la evolución de las culturas, la misma que no puede ser entendida desde el darwinismo social. Se demuestra que la interculturalidad es una etapa de este desarrollo cultural y que, históricamente, suele ser efímera y rara vez se llegó a concretizar, ya que se convierte en un tránsito hacia la transculturalidad. Además, se trata de demostrar que la interculturalidad, como discurso, ha sido utilizada por los grupos dominantes como un medio para asimilar a las culturas locales minorizadas. Se concluye que mientras persista las relaciones de dominación es inviable la interculturalidad.



Interculturalidad y té a la menta
Por Nicole Fuchs. Equipo Interculturalia

Documento del equipo interculturalia sobre la interculturalidad en la escuela. Cada curso muchos educadores y educadoras se enfrentan al reto de la acogida de un alumnado que no sólo es nuevo en el colegio sino también en el país. Otros niños/as llegan a lo largo del año y eso hace la tarea aún más difícil, mientras se intensifica la nebulosa de la "interculturalidad en la escuela" con elementos como cultura, raíces, adaptación, identidad, choques, ... y gestión de la diversidad.



Interculturalidad, comunicación y prácticas cotidianas. Video
Conferencia de Rossana Reguillo



Interculturalidad, derechos y deberes
Por Jordi Hereu

Barcelona ha presentado un plan de interculturalidad para la ciudad. "Las nuevas realidades sociales -dice el alcalde Jordi Hereu- exigen nuevas maneras de mirar y entender la ciudad. En eso consiste este plan. Y con un reto ineludible que está a la vuelta de la esquina: la segunda generación de la inmigración."



Interculturalidad. Módulo de "Educación para el Desarrollo. Guía para formadores y formadoras"
Cruz Roja Juventud

Proponemos entender este módulo como un inicio sobre temas de Interculturalidad, que deberemos profundizar a través de nuestra participación en cursos monográficos, cursos y actividades de reciclaje, jornadas, congresos, seminarios, etc., ya que nos encontramos ante un tema y campo de trabajo muy basto y que se amplía a medida que nos adentramos en él.



Internet, creadora de cultura
Marty Logan

"Queremos utilizar a la sociedad de la información", dijo el copresidente del encuentro indígena, Kenneth Deer, en una conferencia de prensa el jueves. "Estoy seguro de que muchos de ustedes miraron las viejas películas de vaqueros e indios donde estos últimos eran los malos. Nosotros tenemos que cambiar eso (el estereotipo) y podemos usar las TIC para hacerlo", afirmó.



Introducción a la lengua romaní

La lengua romaní, también denominada gitano, está relacionada con las lenguas indoarias septentrionales, siendo hablada en los cinco continentes por los gitanos (rom) quienes son considerados generalmente de origen indio. Las mayores concentraciones de hablantes romaní se dan en Europa oriental. Al ser la lengua de un pueblo minoritario y muchas veces marginado ha recibido poco reconocimiento legal.



Investigación en educación en América Latina: una continuación del debate
Por Abdeljalil Akkari y Soledad Pérez

Freire lanza a la discusión sus tesis sobre las relaciones entre educación y política, en las cuales prima una lógica de articulación; no se reduce a la educación ni a la economía ni a la política, y al mismo tiempo rechaza la neutralidad de los actos educativos. Los sentidos políticos son constituyentes de la trama educacional, y los procesos educativos producen vínculos políticos particulares.



Irene en Centroamérica
Colección: Cuentos del Mundo. Solidaridad Internacional

Edición digital de este cuento dirigido al alumnado de primaria y que ofrece la posibilidad de conocer a través de los ojos de Irene la vida y las culturas de Centroamérica: Guatemala, El Salvador, Nicaragua y Honduras. En la parte final del texto se ofrecen algunas propuestas para el debate en el aula sobre población indígena, igualdad de derechos entre hombres y mujeres, naturaleza, diversidad en las comidas, etc. y un apartado de juegos.



Islamofobia y ‘occidentofobia’
Por Nazanín Amirian

Las inútiles y costosas iniciativas, como la elitista Alianza de civilizaciones, no hacen más que otorgar protagonismo a los amos de turbantes, kippas y birretes, y destacar la dimensión religiosa de los ciudadanos, en perjuicio de sus reivindicaciones y derechos terrenales.



Jorge Sequeira: “No hay desarrollo ni progreso justo y equitativo sin diversidad cultural”
Por Verónica Pereyra Carrillo

Contradiciendo la visión superficial de la cultura como un conjunto de manifestaciones ceremoniales, pintorescas y folclóricas, se constata en América Latina un vértigo de cientos de culturas que conviven en mayor o menor armonía en un continente que comienza a nutrirse conscientemente de la diversidad de su población. Allí están, por ejemplo, las parteras guatemaltecas tradicionales, trabajando codo a codo con la ciencia moderna; los sabios originarios desde el sur de Chile hasta México, (...)

Jovenes contruyendo una nueva ciudadanía. Amelia Valcarcel. Video



Jóvenes estudiantes de Japón, Filipinas, Tailandia y Turquía buscan familias de acogida voluntaria en España

Proyecto de la asociación AFS Intercultura, organización internacional de voluntariado con más de 50 años de experiencia en la educación intercultural que realiza programas de acogida temporal de jóvenes de distintas nacionalidades con el objetivo de “favorecer la comprensión y el entendimiento entre las culturas”.



Jóvenes que viven entre culturas: un nuevo reto educativo
Por Mª. Inés Massot Lafon

Los resultados que expondremos son fruto de una reciente investigación, de corte cualitativo, titulada “vivir entre dos culturas”, cuyas técnicas de recogida de información han sido las entrevistas y los grupos de discusión, la muestra ha estado compuestas por jóvenes entre 17 y 22 años, hijas e hijos de inmigrantes latinoamericanos (argentinos y uruguayos), emigrados de muy pequeños y cuya escolarización se ha realizado en Cataluña.



Jóvenes y diversidad

Materiales de la ponencia sobre mediación social con jóvenes impartida en el Ciclo de Conferencias sobre Interculturalidad y Convivencia



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